אור־קווסט

פרשת בלק · במדבר כ״ב:כ״ח-ל״א, כ״ד:ה׳

מה טובו אהליך יעקב

חוזה שנשכר לקלל, שהאתון שלו רואה יותר ממנו, ובסוף אומר את הפסוק שרבים אומרים בכניסה לבית הכנסת

לפני הקריאה

לילדים

בלק, מלך מואב, מפחד מישראל שחונים ליד הגבול שלו. הוא שולח לקרוא לבלעם, אדם שכולם אומרים עליו שיש לו מילים חזקות: אם הוא מברך, קורים דברים טובים, ואם הוא מקלל, קורים דברים רעים. בלעם חובש את האתון שלו ויוצא לקלל. מה שהוא לא יודע הוא שמלאך עומד בדרך עם חרב, ורק האתון רואה אותו. שלוש פעמים היא מסרבת להכניס אותו לשם - היא סוטה לשדה, היא לוחצת את רגלו אל הקיר, ובסוף היא פשוט רובצת תחתיו - ושלוש פעמים הוא מכה אותה על כך. ואז ה׳ עושה משהו שאיש לא מצפה לו: הוא פותח את פי האתון, והיא מדברת.

לנוער

בלעם אינו מבני ישראל. הוא איש מקצוע זר, שכיר של מלך, שמשלמים לו כדי לקלל עם, והתורה מתארת אותו מדבר ישירות עם ה׳ יותר מרוב הדמויות שפגשתם בספר בראשית. זה כבר מוזר. מה שקורה אחר כך מוזר יותר: האיש שכל מקצועו הוא לראות את מה שאחרים אינם רואים רוכב על בהמה שרואה מלאך שהוא אינו רואה, והוא מכה אותה על שהצילה את חייו. ואז, שני פרקים אחר כך, הוא פותח את פיו לקלל את ישראל ויוצא ממנו משפט כל כך טוב שברוב הסידורים הוא היום הדבר הראשון שאומרים בכניסה לבית הכנסת. הקטע מציב לפניכם שאלה עוד לפני שהוא מלמד אתכם דבר: מה עושים עם דבר אמת שנאמר בפי מי שהתכוון להזיק לכם?

למבוגרים

בלק בן ציפור שוכר את בלעם משום שהוא מאמין שמילים הן נשק, ושלבלעם יש הטובות ביותר. התורה אינה מכחישה שיש לבלעם גישה למשהו; היא לוקחת את כל התיאור ברצינות ואז מפרקת את האיש. שני הפרקים בנויים על צמד פעלים של פתיחה. בפרק כב פסוק כח ה׳ פותח פה של בהמה שאינה אמורה לדבר; בפסוק לא הוא מגלה את עיניו של חוזה שהיה אמור כבר לראות. רמב״ן קורא את הפסוק השני כראיה שבלעם לא היה נביא במובן הרגיל כלל, שכן הכתוב נוקט לשון גילוי עיניים אצל הגר ואצל נערו של אלישע ולעולם לא אצל נביא בשעת נבואתו. בפרק כד האיש שלא הצליח לראות מלאך במרחק זרוע משקיף על מחנה ישראל ואומר את המילים שפותחות את תפילת שחרית ברוב הסידורים. סנהדרין קה ע״ב מתעקשת שלא היה כאן שינוי לב, וברכות יב ע״ב מוסרת שביקשו חכמים לקבוע את פרשת בלק בקריאת שמע ונמנעו רק מפני טורח הציבור.

במדבר כ״ב:כ״ח

וַיִּפְתַּח ה׳ אֶת־פִּי הָאָתוֹן וַתֹּאמֶר לְבִלְעָם מֶה־עָשִׂיתִי לְךָ כִּי הִכִּיתַנִי זֶה שָׁלֹשׁ רְגָלִים׃

ה׳ פתח את פי האתון, והיא אמרה לבלעם: מה עשיתי לך, שהכית אותי שלוש פעמים?

לילדים

האתון הוכתה שלוש פעמים ועכשיו היא יכולה לדבר. שימו לב למה שהיא לא אומרת. היא לא אומרת ״די!״, והיא לא מעליבה אותו. היא שואלת אותו שאלה: מה עשיתי לך? היא מבקשת ממנו לחשוב רגע במקום להכות שוב.

לנוער

הדבר המוזר כאן הוא מה שאיש אינו עושה. איש אינו צועק. איש אינו אומר שאתון מדברת. בלעם פשוט עונה לה, והסיפור ממשיך, וזה מלמד אתכם שהתורה אינה מציגה כאן נס לראווה - היא מראה לכם מי מנצח את מי בוויכוח. רש״י שומע משהו חד בשתי המילים האחרונות שלה. שלוש רגלים פירושו שלוש פעמים, אבל זה גם הצירוף שמציין את שלושת חגי העלייה לרגל, כך שהאתון שואלת: אתה מבקש לעקור עם שחוגג שלוש רגלים בשנה?

למבוגרים

הפועל ויפתח מכונן את כל התיאור: ה׳ פותח פה בפסוק כח ומגלה עיניים בפסוק לא, ובין השניים מתפרק אדם. המשנה באבות ה׳, ו׳ מונה את פי האתון בין עשרה דברים שנבראו בערב שבת בין השמשות. זו דרך לומר שהנס היה חלק מסדרי הבריאה מראש, ולא פרצה בהם. רש״י, בעקבות התנחומא לפרשת בלק, רואה ב״זה שלש רגלים״ רמז מכוון: אתה מבקש לעקור אומה החוגגת שלוש רגלים בשנה. משחק המילים הזה אפשרי משום ש״רגלים״ פירושו בראש ובראשונה פעמים: ״שלוש רגלים תחוג לי בשנה״ (שמות כ״ג, י״ד) פירושו שלוש פעמים בשנה, ורק משם נעשה הצירוף שמם של החגים עצמם. בשאלה אם האתון דיברה כפשוטו נחלקים המפרשים בחריפות. הרמב״ם במורה נבוכים ב, מב סובר שכל המעשה, האתון והמלאך כאחד, התרחש בתוך מראה נבואה, שהרי באותו תיאור עצמו מלאך מדבר אל בלעם. אבן עזרא נוקט בקו ההפוך - פשוטו של מקרא שהאתון דיברה - ומשיב לפילוסופים שטענו שאין נס נעשה אלא לאמת נביא, בהצביעו על חנניה מישאל ועזריה, שניצלו ולא היו נביאים כלל.

מילים מן הפסוק
  • וַיִּפְתַּחופתח, והסיר את המחסוםשורש פ-ת-חהשורש של פֶּתַח, מבוא או דלת; אותה מילה חוזרת בדרשה על פתחי האוהלים בפרק כד.
  • הָאָתוֹןהחמורה, הנקבה של החמורהמילה מציינת נקבה דווקא, ולכן התורה שומרת על הפועל ותאמר, ולא ויאמר, לאורך כל הסצנה.
  • הִכִּיתַנִיהכית אותי, חבטת בישורש נ-כ-ההשורש של מכה ושל מכות מצרים; הנו״ן הפותחת נופלת בצורה הזאת.
  • רְגָלִיםפעמים, מקריםשורש ר-ג-למן רגל - אותה מילה נותנת גם את שלוש הרגלים וגם עלייה לרגל.

במדבר כ״ב:כ״ט

וַיֹּאמֶר בִּלְעָם לָאָתוֹן כִּי הִתְעַלַּלְתְּ בִּי לוּ יֶשׁ־חֶרֶב בְּיָדִי כִּי עַתָּה הֲרַגְתִּיךְ׃

בלעם אמר לאתון: מפני שהתעללת בי. לו הייתה חרב בידי, כבר הייתי הורג אותך.

לילדים

בלעם זועם, והוא אומר משהו בלי לשמוע את עצמו. לו הייתה לי חרב, הוא צועק, הייתי הורג אותך. הוא בא כל הדרך הזאת כדי להשמיד עם שלם רק בדיבור - והוא אינו מסתדר אפילו עם אתון אחת בלי לבקש נשק.

לנוער

רש״י מפנה את תשומת הלב למי ששומע. שרי מואב רוכבים לצדו, והם שומעים עכשיו את המומחה ששכרו מייחל בקול לחרב נגד הבהמה שלו עצמו. את האיש קנו בשביל פה שהורג; בפעם הראשונה שהוא מאבד שליטה הוא מושיט יד אל להב. שאלו את עצמכם: כשהדבר שאתם באמת טובים בו מפסיק לעבוד, במה אתם אוחזים במקומו?

למבוגרים

אונקלוס מתרגם התעללת כלשון בזיון, ורש״י הולך אחריו - לשון גנאי וחרפה. השורש עי״ן למ״ד למ״ד נושא בדיוק את המשמעות הזאת בשמות י, ב, אשר התעללתי במצרים, ששם ה׳ הוא המתעלל במצרים; כאן בלעם מאשים את אתונו בעשיית מה שה׳ עשה לפרעה. הערתו של רש״י על החצי השני היא המשפט החד בפרק: גנאי גדול היה לו הדבר בעיני השרים - זה הולך להרוג אומה שלמה בפיו, ולאתון הזאת הוא צריך כלי זין. ואז הכתוב עונה למשאלתו בדיוק אכזרי. הוא אומר חרב בידי; שני פסוקים אחר כך המלאך עומד שם וחרבו שלופה בידו. החרב הייתה קיימת כל הזמן, והיא לא הייתה מכוונת לאן שהוא חשב.

מילים מן הפסוק
  • הִתְעַלַּלְתְּעשית בי צחוק, ביזית אותישורש ע-ל-לבעברית של היום זו התעללות; התורה נוקטת אותה בשמות על מה שה׳ עשה למצרים.
  • חֶרֶבכלי נשק חד, סַיִףשורש ח-ר-בזכרו את המילה הזאת: החרב שהוא מייחל לה מופיעה ביד המלאך שני פסוקים אחר כך.
  • הֲרַגְתִּיךְהייתי ממית אותךשורש ה-ר-גהשורש של הֶרֶג; הסיומת כאן היא נקבה, מפני שהוא מאיים על אתון.

במדבר כ״ב:ל׳

וַתֹּאמֶר הָאָתוֹן אֶל־בִּלְעָם הֲלוֹא אָנֹכִי אֲתֹנְךָ אֲשֶׁר־רָכַבְתָּ עָלַי מֵעוֹדְךָ עַד־הַיּוֹם הַזֶּה הַהַסְכֵּן הִסְכַּנְתִּי לַעֲשׂוֹת לְךָ כֹּה וַיֹּאמֶר לֹא׃

האתון אמרה לבלעם: הרי אני האתון שלך, שרכבת עליי מאז ומעולם ועד היום הזה. האם נהגתי אי פעם לעשות לך כך? והוא אמר: לא.

לילדים

האתון עונה לו בעובדות. אני האתון שלך. אתה רוכב עליי מאז שהיית צעיר. האם עשיתי את זה אי פעם קודם? ולבלעם יש רק מילה אחת לומר, והמילה היא לא. הבהמה ניצחה בוויכוח, והוא יודע את זה.

לנוער

זה הדבר היחיד הכן לגמרי שבלעם אומר בכל התיאור. כל השאר הוא התפארות, או מיקוח עם מלכים, או מיקוח עם ה׳. כאן הוא אומר ״לא״, כי אין לו שום דבר אחר לומר. וראו את צורת הטיעון שלה: היא מבקשת ממנו לשקול חיים שלמים של התנהגות מול שלושה רגעים מוזרים. זה בדיוק החישוב שהוא סירב לעשות לפני שהרים את המקל - וזה החישוב שאנשים מסרבים לעשות זה על זה כל הזמן.

למבוגרים

ההסכן הסכנתי הוא מקור מוחלט ואחריו פועל בעבר, מבנה שבא להדגיש, ופירושו בערך ״האם נהגתי אי פעם״. רש״י מפרש כאונקלוס ומביא את המקבילה מאיוב כב, ב, הלאל יסכן גבר, יחד עם דרשה בעבודה זרה ד ע״ב שבה שרי מואב שואלים את בלעם מדוע אינו רוכב על סוס. שימו לב לצורה המשפטית של טענת האתון. היא מבססת חזקה, דפוס התנהגות קבוע ומוכח, ״מעודך עד היום הזה״, ומבקשת ששלושה רגעים חריגים יישפטו לאורה ולא להפך. זהו טיעון טוב יותר מכל מה שרוכבה מפיק בשלושה פרקים, ותשובתו בת המילה האחת, ״לא״, היא הפעם היחידה שהוא מדבר בלי להיזהר. שימו לב גם ל״אנוכי״, ה״אני״ המודגש שפותח את עשרת הדיברות, וכאן הוא בפי בהמה שמזכירה לרוכבה שהוא מכיר אותה היטב.

מילים מן הפסוק
  • אָנֹכִיאני, בצורה המודגשתהצורה המודגשת של הכינוי, מוכרת כמילה הפותחת של עשרת הדיברות; כאן זו האתון המתעקשת על מי שהיא.
  • רָכַבְתָּישבת עליי ונסעתשורש ר-כ-בהשורש של רוכב ושל רכבת בעברית של היום.
  • מֵעוֹדְךָמראשית ימיך, מאז שאתה קייםשורש ע-ו-דמן עוד, כמו בצירוף עודנו כאן.
  • הִסְכַּנְתִּינהגתי, הייתי רגילהשורש ס-כ-נשורש שמשמעו לשמש דרך קבע; ממנו סוכן בעברית של היום, ורש״י מביא את השימוש המקביל מאיוב.

במדבר כ״ב:ל״א

וַיְגַל ה׳ אֶת־עֵינֵי בִלְעָם וַיַּרְא אֶת־מַלְאַךְ ה׳ נִצָּב בַּדֶּרֶךְ וְחַרְבּוֹ שְׁלֻפָה בְּיָדוֹ וַיִּקֹּד וַיִּשְׁתַּחוּ לְאַפָּיו׃

ה׳ גילה את עיני בלעם, והוא ראה את מלאך ה׳ עומד בדרך וחרבו שלופה בידו; והוא כרע והשתחווה עד הקרקע.

לילדים

עכשיו ה׳ נותן לבלעם לראות את מה שהאתון ראתה כל הזמן: מלאך עומד בדרך ואוחז חרב. היא לא הייתה עקשנית. היא סטתה כדי להשאיר אותו בחיים. בלעם משתחווה ארצה, פניו אל הקרקע, באמצע הדרך.

לנוער

הנה העוקץ. הוא רצה חרב. הייתה שם אחת כל הזמן, שלופה, מכוונת אליו - והאתון שלו הסיטה אותו ממנה בזמן שהוא היכה אותה על כך. רמב״ן מבחין בפרט קטן בניסוח, שמשנה את כל התמונה של האיש: נביא אמיתי אינו זקוק לכך שיגלו את עיניו. התורה נוקטת את הביטוי הזה על הגר במדבר ועל נערו המבוהל של אלישע, לעולם לא על נביא בשעת נבואתו. כך שהחוזה המפורסם, ברגע הזה, רואה פחות מכל מי שנמצא בדרך.

למבוגרים

רמב״ן אומר זאת במפורש: מן הפסוק הזה למדנו שלא היה בלעם נביא, שאילו היה נביא למה יצטרך גילוי עיניים כדי לראות את המלאך - והוא מונה את המקומות שבהם הכתוב אכן נוקט לשון זו, הגר בבראשית כא, יט ונערו של אלישע במלכים ב ו, יז, ושניהם אינם נביאים. רמב״ן מוסיף שמה שבלעם כן קיבל כאן ניתן לו לכבודם של ישראל, ושבספר יהושע (י״ג, כ״ב) הוא מכונה פשוט ״הקוסם״. הפועל ויגל, מן השורש גימ״ל למ״ד ה״א, לגלות, הוא בן הזוג המכוון של ויפתח בפסוק כח. ה׳ פותח פה שלא אמור לדבר, ומגלה עיניים שלא היו אמורות להיות עצומות. בין שני הפעלים האלה נפשט החוזה המקצועי מן הדבר היחיד שנשכר בעבורו. הצמד החותם, ויקוד וישתחו, הוא הלשון שנוקט הכתוב על עבדו של אברהם כשמשימתו מצליחה בבראשית כד, כו - האיש ששולם לו כדי להכניע אומה מוצא את עצמו פנים אל הקרקע בדרך.

מילים מן הפסוק
  • וַיְגַלוחשף, והסיר את הכיסוישורש ג-ל-ההשורש של גילוי ושל מגילה, שצריך לפרוש אותה לפני שאפשר לקרוא בה.
  • עֵינֵיהעיניים שלשורש ע-י-ןעַיִן היא גם איבר הראייה וגם מעיין, המקור שנפתח באדמה; כל הקטע סובב סביב השאלה של מי הראייה עובדת.
  • שְׁלֻפָהמוצאת מן הנדן, מוכנה בידושורש ש-ל-פגם בעברית של היום שולפים חרב, ארנק או תירוץ.
  • וַיִּשְׁתַּחוּוכרע אפיים ארצההפועל שמאחורי ״ומשתחווים״ בעלינו לשבח, שם אנחנו כורעים לפני מלך מלכי המלכים; כאן זה בלעם, בעפר הדרך.

במדבר כ״ד:ה׳

מַה־טֹּבוּ אֹהָלֶיךָ יַעֲקֹב מִשְׁכְּנֹתֶיךָ יִשְׂרָאֵל׃

כמה טובים האוהלים שלך, יעקב, ומקומות המגורים שלך, ישראל.

לילדים

שני פרקים אחר כך בלעם עומד גבוה מעל המדבר ומשקיף למטה על כל אוהלי ישראל פרושים תחתיו. הוא פותח את פיו כדי לקלל אותם, ומה שיוצא הוא: מה טובו אוהליך יעקב. אלה המילים שאנשים רבים אומרים כשהם נכנסים בדלת של בית הכנסת.

לנוער

הגמרא בסנהדרין ק״ה ע״ב קוראת את הפסוק הזה בכיוון ההפוך. מברכתו של אותו רשע, היא אומרת, אפשר להסיק מה התכוון לומר: הוא רצה שלא יהיו להם בתי כנסיות ובתי מדרשות, ומה שיצא מפיו היה מה טובו אוהליך. וכאן מתעוררת בעיה אמיתית. האם ברכה היא עדיין ברכה כשהאומר אותה רצה את ההפך? הסידור כבר ענה על כך: הוא הציב את הפסוק שלו בכניסה. אולי מפני שמה שהוא ראה היה נכון בלי קשר למה שתכנן לעשות בזה.

למבוגרים

רש״י נותן שתי קריאות והן מושכות לכיוונים שונים. הראשונה עוסקת במה שבלעם באמת הבחין בו מן הרכס: הוא ראה שאין פתחי אוהליהם מכוונים זה מול זה. הגמרא שהוא נשען עליה, בבא בתרא ס ע״א, מוסרת את המסקנה שהסיק - ראויים הללו שתשרה עליהם שכינה - ולומדת מאותה תצפית את ההלכה שאין אדם פותח פתח או חלון כנגד פתחו של חברו. השבח הוא על ריסון: מחנה מסודר כך שאיש אינו יכול לראות לתוך ביתו של שכנו. קריאתו השנייה של רש״י לוקחת את אוהליך כמשכן שילה ובית המקדש - טובים בעודם עומדים, מפני שהקריבו בהם כפרה - ואת משכנותיך כאותם מקומות עצמם אף בחורבנם, מפני שהם משכון עבור ישראל, וחורבנם עצמו משמש כפרה. רש״י משחק במילה, שכן משכן ומשכון חולקים את השי״ן, הכ״ף והנו״ן. סנהדרין קה ע״ב מסרבת לזכות את בלעם: מברכתו של אותו רשע אתה למד מה היה בלבו, שביקש לומר שלא יהיו להם בתי כנסיות ובתי מדרשות. וברכות יב ע״ב מוסרת שביקשו חכמים לקבוע את פרשת בלק כולה בקריאת שמע ולא עשו כן מפני טורח ציבור. הפסוק שלו, בתוך אותה פרשה, כמעט נעשה חובה פעמיים ביום. בסוף הוא הסתפק במקום בכניסה.

מילים מן הפסוק
  • טֹּבוּכמה יפים הם, מה נאיםשורש ט-ו-בכאן זה פועל ולא שם תואר - כמה הם טובים - מאותו שורש של מזל טוב.
  • אֹהָלֶיךָמקומות המגורים הארעיים שלךשורש א-ה-להאוהל של אוהל מועד; המילה הרגילה למחסה זמני היא גם המילה למבנה הקדוש ביותר במחנה.
  • מִשְׁכְּנֹתֶיךָמקומות המגורים שלך, מעונותיךשורש ש-כ-נהשורש של משכן, של שכן ושל שכינה - הנוכחות ששורה בין בני אדם.

מה לוקחים מכאן

לילדים

האתון לא צעקה על בלעם. היא שאלה אותו שאלה: מה עשיתי לך? השבוע, כשמישהו איטי, עומד לכם בדרך או עושה משהו שמעצבן אתכם, נסו לשאול אותו מה הוא עושה, לפני שאתם כועסים. אולי הוא רואה משהו שאתם לא. ובפעם הבאה שאתם בבית כנסת שבו התפילה נפתחת ב״מה טובו״, הביטו סביב בזמן שאתם אומרים את זה. אתם מתארים בדיוק את המקום שאתם עומדים בו.

לנוער

לבלעם הייתה תיאוריה, שהאתון סתם מקשה עליו, ושלוש ראיות נפרדות נגדה, והוא לא שינה את דעתו אפילו פעם אחת. הוא רק כעס יותר. בחרו אדם אחד שכבר גיבשתם עליו דעה, והשבוע שאלו אותו, ברצינות, מה הוא עשה. לא כמלכודת. פשוט כדי לדעת. והדבר השני: בפעם הבאה שאתם בבית כנסת והתפילה נפתחת במה טובו, שימו לב שאתם אומרים משפט של זר, משפט שהוא לא רצה לומר. הוא עדיין נכון. למדו מזה איך לקחת דבר אמת ממקור שאינכם מעריכים, במקום לזרוק את האמת כדי להימנע מן המקור.

למבוגרים

שלושה דברים מסוימים, כולם מתוך חמשת הפסוקים האלה. ראשית, האתון סטתה שלוש פעמים ובלעם קרא כל סטייה כהתרסה. נקבו במטרד החוזר האחד שבשבוע שלכם - הקולגה שתמיד מתנגד, הילד שתמיד נתקע באותה נקודה, ההורה שתמיד מתקשר בשעה הלא נכונה - והתייחסו לחזרה השלישית כמידע ולא כפרובוקציה. שאלו מה הם רואים. שנית, הערתו של רש״י על החרב: האיש שהורג אומות בפיו הושיט יד ללהב ברגע שאיבד את עשתונותיו, ולקוחותיו שמעו אותו עושה זאת. תפסו את הרגע שבו אתם מושיטים יד מעבר ליכולת האמיתית שלכם אל כלי קהה יותר - הרמת הקול, האולטימטום, האיום להתפטר - ועצרו ברגע ההוא ולא אחריו. שלישית, רש״י, בשם בבא בתרא ס ע״א, קורא במה טובו שבח לפתחים שאינם מכוונים זה מול זה. מצאו דבר אחד שאתם יודעים על מישהו ולא הייתם צריכים לדעת, ואל תעבירו אותו הלאה.

שאלה למחשבה

לילדים

בלעם היכה את האתון שלו שלוש פעמים לפני שבכלל חשב לשאול אותה שאלה. יש מישהו שאתם מתעצבנים עליו הרבה? מה נראה לכם שהוא היה אומר אילו שאלתם אותו למה הוא עושה את זה?

לנוער

הגמרא אומרת שבלעם התכוון לקללה ומפיו יצאה ברכה. אז האם הברכה שייכת לו? אם מישהו אומר עליכם דבר אמת אבל התכוון לפגוע, האם הרשעות מבטלת את האמת - או שהאמת שלכם להחזיק בה, לא משנה מי הושיט אותה?

למבוגרים

רמב״ן מוכיח מביטוי אחד, ״ויגל ה׳ את עיני בלעם״, שבלעם לא היה נביא, שהרי נביא אינו צריך שיפקחו את עיניו. ובכל זאת, מה שיצא בסופו של דבר מאותו איש בלתי אמין הוא הפסוק שיהודים אומרים בפתח בית הכנסת. היכן בחייכם לקחתם דבר אמת ממקור שכבר פסלתם, והיכן זרקתם את הדבר הנכון בגלל מי שהחזיק בו?

פרשת בלק

כל 29 הקטעים

הפסוקים לקוחים מ„מקרא על פי המסורה” (ויקיטקסט, ברישיון CC BY-SA 4.0) דרך ספריא, בלי טעמי המקרא. השם המפורש נכתב כאן ה׳.

עודכן לאחרונה:

אור־קווסט מגיעה בקרוב לאייפון ולאנדרואיד.

מייל אחד, כשאור־קווסט תעלה לחנויות.

מה נעשה עם המייל