אור־קווסט

פרשת נשא · במדבר ו׳:כ״ב-כ״ז

כה תברכו

חמש־עשרה המילים שבהן מברכים הכהנים את בני ישראל, והפסוקים הקדומים ביותר מן התנ״ך שנמצאו עד היום

לפני הקריאה

לילדים

בפרשת נשא ה׳ אומר למשה ללמד את אהרן ואת בניו בדיוק מה עליהם לומר כשהם מברכים את העם. הברכה כולה שלוש שורות בלבד. ספרו את המילים שבהן ותגלו משהו: בשורה הראשונה שלוש מילים, בשורה השנייה חמש, ובשורה השלישית שבע. כל שורה ארוכה מזו שלפניה, וכל אחת מבקשת דבר גדול יותר. עד היום משפחות רבות מברכות את הילדים בשלוש השורות האלה בליל שבת, ביד מונחת על ראשו של הילד.

לנוער

בשנת 1979 חפרו ארכיאולוגים מערת קבורה במדרון שמעל גיא בן הינום בירושלים, ומצאו שם שני גיליונות כסף זעירים, מגולגלים. חרוטות בהם, באותיות שקדמו לגלות בבל, המילים של הברכה הזאת. אלה הפסוקים הקדומים ביותר מן התנ״ך שנמצאו אי פעם בחפירה, קדומים בכארבע מאות שנה ממגילות מדבר יהודה, ומישהו ענד אותם על צווארו. כנראה שכבר אז היו שלוש השורות האלה המילים שאנשים נאחזו בהן בשעת פחד. קוראים אותן, והשאלה המתבקשת מגיעה מהר מאוד: מה בעצם עושה ברכה? הפסוק האחרון בקטע אומר במפורש שה׳ הוא זה שמברך, ולא הכהנים. אז בשביל מה צריך בכלל את הכהנים?

למבוגרים

הפסוקים במדבר ו׳, כ״ב עד כ״ז חותמים רצף ארוך של מיון. חמישה פרקים וחצי מנו את העם לשבטיו, סידרו את המחנה לפי דגלים, שילחו את הטמאים אל מחוץ לו, טיפלו בסוטה וחוקקו את דין הנזיר, אדם שבוחר לעמוד לחוד. ואז, בסוף כל זה, בא נוסח קבוע אחד שנאמר על כולם, בלי הבדל. סוטה לח ע״א בונה משני פסוקים שלו את כל אופן האמירה: בלשון הקודש, בעמידה, בנשיאת כפיים, בקול שהשומע שומע אותו, ובמקדש - בשם המפורש. מבנה הברכה עצמה הוא קודם כול חשבון - שלוש מילים, אחר כך חמש, אחר כך שבע; חמש עשרה אותיות, אחר כך עשרים, אחר כך עשרים וחמש - והתוכן עולה יחד עם המניין, מרכוש לנוכחות ומשם לשלום. ספורנו קורא את העלייה הזאת כסולם ונוקב בשמו של כל שלב. בשנת 1979 חשף צוות בראשות גבריאל ברקאי, בחפירת מערת קבורה מימי בית ראשון בכתף הינום, שני קמעות כסף מגולגלים ובהם נוסחים של המילים האלה, מסוף המאה השביעית או מתחילת השישית לפני הספירה. עד היום אלה הפסוקים הקדומים ביותר מן התנ״ך שידועים לנו, והם נענדו על הגוף, לא הונחו על מדף.

במדבר ו׳:כ״ב

וַיְדַבֵּר ה׳ אֶל־מֹשֶׁה לֵּאמֹר׃

ה׳ דיבר אל משה ומסר לו את הדברים האלה:

לילדים

כך התורה פותחת בדרך כלל הוראה חדשה: ה׳ מדבר אל משה. אבל שימו לב מה בא מיד אחר כך. זו לא הוראה על משהו שצריך לעשות או על משהו שאסור לעשות. אלה המילים המדויקות של ברכה, כתובות מראש, כדי שאף אחד אף פעם לא יצטרך לנחש מה להגיד.

לנוער

הפתיחה שגרתית, וזה בדיוק מה ששווה לשים לב אליו. לא נאמר כאן שהכהנים רשאים לברך במילים שנראות להם מתאימות. הנוסח מוכתב להם מראש. וזה מעלה שאלה אמיתית על כל הקטע: אם אי אפשר לומר את זה במילים שלכם, זו עדיין הברכה שלכם? זכרו את השאלה הזאת: הפסוק האחרון בקטע עונה עליה בדרך שאולי תפתיע אתכם.

למבוגרים

הפתיחה היא הציר הרגיל שהתורה חוזרת אליו, אבל מקומה כאן מכוון בהחלט. במדבר הקדיש עד כה חמישה פרקים וחצי למלאכת המיון: מפקד לפי שבטים, סידור המחנה לפי דגלים, שילוח הטמאים מן המחנה, פרשת סוטה, ומיד לפני כאן - דין הנזיר, אדם שבוחר להבדיל את עצמו מן הכלל מרצונו. ואחרי כל ההפרדה הזאת בא נוסח אחד שנאמר על כולם, בלי הבדל של שבט, בלי הבדל של מעמד ובלי הבדל של זכות. שימו לב גם שהלמ״ד של לֵּאמֹר כאן דגושה, תופעה של המסורה במילה שבאה אחרי מֹשֶׁה בצירוף הזה. השוו למילה לֵאמֹר שבפסוק הבא, שבאה שם אחרי בָּנָיו, ובה אין דגש כלל. המשמעות אינה משתנה בכך.

מילים מן הפסוק
  • וַיְדַבֵּרפנה אליו והשמיע לו דבריםשורש ד-ב-רהשורש של דיבור ושל עשרת הדיברות; בעברית של היום לדבר זה פשוט לשוחח.
  • מֹשֶׁהמנהיגם של בני ישראל, זה שאליו פונה ה׳בשמות ב׳, י׳ מוסבר השם מלשון ״משיתהו״, כלומר משכתי אותו מן המים.
  • לֵּאמֹרמילה שפותחת את הדברים שנאמרים מיד אחריהשורש א-מ-רהמילה שפותחת דברים מצוטטים מאות פעמים בתורה; אותו שורש חוזר בקטע בצורה אָמוֹר.

במדבר ו׳:כ״ג

דַּבֵּר אֶל־אַהֲרֹן וְאֶל־בָּנָיו לֵאמֹר כֹּה תְבָרְכוּ אֶת־בְּנֵי יִשְׂרָאֵל אָמוֹר לָהֶם׃

דבר אל אהרן ואל בניו ואמור להם: כך, בנוסח הזה, תברכו את בני ישראל. אמרו להם:

לילדים

ה׳ אומר למשה מי צריך לומר את הברכה - אהרן ובניו, הכהנים - ושהם צריכים לומר אותה בדיוק כך, במילים האלה ולא באחרות. לא במהירות ולא בלחש. בקול רם, כדי שכל מי שעומד שם יוכל לשמוע אותה.

לנוער

מילה אחת כאן כתובה בצורה מוזרה. במילה אָמוֹר יש וי״ו שהמילה לא צריכה, ורש״י קורא באות המיותרת הזאת הוראה על האופן: לא לברך בבהילות ובחיפזון, אלא בכוונה ובלב שלם. תחליטו בעצמכם אם אפשר לתלות כל כך הרבה בכתיב של מילה אחת. קשה יותר להתווכח עם הכיוון שאליו הולכת כל שאר ההלכה כאן. כל מה שהתלמוד לומד מהפסוק הזה, לשון הקודש, עמידה, ידיים מורמות וקול שנשמע היטב, נוגע לאותו עניין עצמו. המצווה איננה המילים. המצווה היא הסירוב למלמל אותן.

למבוגרים

סוטה לח ע״א בונה מהפסוק הזה את כל המעשה. מגזרה שווה בין כֹּה תְבָרְכוּ שכאן לבין אלה יעמדו לברך את העם שנאמר בהר גריזים נלמד שהברכה נאמרת בלשון הקודש ובעמידה; מברכת אהרן בויקרא ט׳, כב, וישא אהרן את ידיו אל העם ויברכם, נלמדת נשיאת הכפיים; מן אָמוֹר לָהֶם נלמד שהיא נאמרת בקול, כאדם שאומר לחבירו, ומאותן שתי מילים עצמן נלמד גם פנים כנגד פנים ולא פנים כנגד עורף; ומן וְשָׂמוּ אֶת־שְׁמִי שבפסוק כז נלמד השימוש בשם המפורש, שהתלמוד מצמצם אותו לבית המקדש. רש״י, על הכתיב המלא של אָמוֹר, מוסיף שלא יברכו בבהילות ובחיפזון אלא בכוונה ובלב שלם, ועל אָמוֹר לָהֶם - שכולם ישמעו. פרט דקדוקי אחד מכין כאן את כל מה שבא אחריו: תְבָרְכוּ הוא לשון רבים, פנייה אל הכהנים כגוף אחד, ואילו כל צורות הנוכח בברכה עצמה - יְבָרֶכְךָ, וְיִשְׁמְרֶךָ, אֵלֶיךָ, וִיחֻנֶּךָּ, לְךָ - הן לשון יחיד.

מילים מן הפסוק
  • כֹּהכך, בדרך הזאת, בנוסח שנקבעאותה מילה שפותחת את דברי הנביאים בנוסח ״כה אמר ה׳״; כאן היא אומרת שהנוסח קבוע ואינו נתון לבחירת האומר.
  • תְבָרְכוּתאמרו עליהם דברי ברכהשורש ב-ר-כהשורש של ברכה ושל ברוך; הפועל ברבים משום שהכהנים אומרים אותו יחד.
  • אָמוֹרלומר, להשמיע בפהשורש א-מ-רצורת מקור, באותו משקל כמו ״זכור״ ו״שמור״ בשני הנוסחים של מצוות השבת בעשרת הדיברות.

במדבר ו׳:כ״ד

יְבָרֶכְךָ ה׳ וְיִשְׁמְרֶךָ׃

יברך אותך ה׳ וישמור עליך.

לילדים

השורה הראשונה. שלוש מילים. יברך אותך ה׳ וישמור עליך. רש״י מסביר מה עושה כל חצי: יברך, כדי שמה שיש לכם יגדל ויהיה לכם עוד; וישמור, כדי שלא יבוא מישהו וייקח אותו מכם. מתנה היא שלכם באמת רק אם היא גם שמורה.

לנוער

השורה הפותחת של הברכה הקדושה ביותר בתורה מבקשת רכוש. לא חוכמה, לא קרבה, לא משמעות - נכסים, ואחר כך שמירה על הנכסים. רש״י אומר את זה בדיוק במילים האלה, ואבן עזרא וספורנו מסכימים איתו. ספורנו גם נותן את הטעם: אם אין קמח אין תורה. יש מי שזה מאכזב אותו. שווה לקרוא את זה דווקא הפוך. התורה מסרבת להעמיד פנים שאדם שאין לו מה לאכול פנוי לחשוב על משהו אחר, ולכן היא מטפלת בזה קודם כול ורק אחר כך מטפסת הלאה.

למבוגרים

רש״י: יברכך - שיתברכו נכסיך; וישמרך - שלא יבואו עליך שודדים ליטול ממונך, עם המשל על מי שנותן לעבדו מתנה ואינו יכול לשמרה מכל אדם, ואילו הקב״ה הוא הנותן והוא השומר. אבן עזרא קורא כאן תוספות חיים ועושר, והשמירה מוסבת אצלו על התוספת - שישמור התוספת. ספורנו: בעושר ונכסים, שאם אין קמח אין תורה, על פי אבות ג׳, יז; ועל וישמרך - מן הגזלנים. שלושה מפרשי פשט, כולם רואים בה ברכה חומרית, ואיש מהם אינו מתנצל על כך. רמב״ן חולק עליהם וקורא את הפסוק על דרך האמת: ״כי הברכה מלמעלה, והשמירה שתשמור אותה״. כלומר, הברכה יורדת ממעל, והשמירה היא שהאדם עצמו שומר עליה, על דרך ״זכור ושמור״. שימו לב כמה זה רחוק מרש״י, שאצלו כל העניין הוא שהשמירה היא של הנותן ואינה יכולה להיות של המקבל. מבחינה דקדוקית הכינוי כאן יחיד - יְבָרֶכְךָ, ולא יברככם - אף שהכהנים עומדים מול העם כולו. ספרו את השורה: שלוש מילים, חמש עשרה אותיות.

מילים מן הפסוק
  • יְבָרֶכְךָישפיע עליך טובה, ייתן בך ברכהשורש ב-ר-כאותו שורש של תְבָרְכוּ בפסוק הקודם, ועכשיו עם כינוי נוכח יחיד בסופו.
  • וְיִשְׁמְרֶךָיגן עליך, ידאג שלא יאבד לך מה שקיבלתשורש ש-מ-רהשורש של שומר ושל ושמרתם את מצוותי - אלא שכאן ה׳ הוא השומר ואתם הנשמרים.

במדבר ו׳:כ״ה

יָאֵר ה׳ פָּנָיו אֵלֶיךָ וִיחֻנֶּךָּ׃

יאיר ה׳ את פניו אליך וייתן בך חן.

לילדים

השורה השנייה. עכשיו חמש מילים, שתיים יותר מהראשונה. השורה הזאת לא מבקשת דברים בכלל. היא מבקשת שה׳ יביט בכם בפנים מאירות - רש״י אומר שאלה פנים שוחקות, פנים מחייכות - ושאנשים ימצאו בכם חן. השורות נעשות ארוכות יותר, ועולות שלב אחרי שלב.

לנוער

שימו לב מה חסר בשורה הזאת: אין בה שום דבר מוחשי. שום דבר לא עובר כאן מיד ליד. היא מבקשת פנים, ומבקשת חן - התכונה שגורמת למישהו לרצות לעזור לכם עוד לפני שעשיתם משהו שמצדיק את זה. הברכה עברה ממה שיש לכם אל האופן שבו מסתכלים עליכם, וזו עלייה של ממש, לא פרס ניחומים. ספורנו מפרט את שלבי הסולם: אחרי שצורכיכם סופקו בשורה הראשונה, ה׳ פוקח את עיניכם לראות נפלאות בתורתו ובמעשיו.

למבוגרים

רש״י: יראה לך פנים שוחקות, פנים צהובות - פנים צוחקות אליך, פנים זוהרות - ועל ויחנך, שייתן בך חן. אבן עזרא מבין כאן היענות לתפילה, ומביא לכך את ״באור פני מלך חיים״ (משלי ט״ז, ט״ו): שכשתבקשו ממנו דבר יקבל את פניכם וירצה למלא את בקשתכם מייד, ועל וִיחֻנֶּךָּ, שבשעת צרה יחון אתכם. ספורנו מפרש את העלייה הזאת במפורש, ושווה לצטט אותו במלואו: יגלה עיניך באור פניו להביט נפלאות מתורתו וממעשיו, אחר שתשיג צרכיך בברכתו. הספרי דורש את יאר תחילה כמאור עינים, ואחר כך, בדבר אחר, כאורה של תורה, שנאמר כי נר מצוה ותורה אור. רמב״ן מביא את הספרי בשם רבי נתן: זה מאור שכינה. דימוי הפנים הוא שנושא כאן את כל העלייה שבברכה: השורה הראשונה נתנה לכם דבר, והשנייה מביטה בכם. חמש מילים, עשרים אותיות.

מילים מן הפסוק
  • יָאֵרישלח אור, יגרום לדבר לזרוחשורש א-ו-רהשורש של אור; זה בניין הפעיל, שמשמעו גרימה, ולכן לא שהפנים יאירו מעצמן אלא שה׳ יאיר אותן.
  • פָּנָיוהפנים שלו, המבט שלושורש פ-נ-הפנים היא מילה ברבים בעברית, כאילו יש לה כמה צדדים; מאותו שורש גם לפני וגם לפנות אל.
  • וִיחֻנֶּךָּייתן בך חן, ירחם עליךשורש ח-נ-ןהשורש של חן, של חנון שבשלוש עשרה המידות, ושל השמות חנה ויוחנן.

במדבר ו׳:כ״ו

יִשָּׂא ה׳ פָּנָיו אֵלֶיךָ וְיָשֵׂם לְךָ שָׁלוֹם׃

יישא ה׳ את פניו אליך וייתן לך שלום.

לילדים

השורה האחרונה. שבע מילים, הארוכה מכולן, והיא נגמרת במילה שלום. חז״ל אמרו שה׳ חיפש ולא מצא שום כלי שיכול להחזיק ברכה חוץ מהשלום. לכן הוא בא בסוף. בלי שלום, שום דבר ממה שקיבלתם בשתי השורות הראשונות לא נשאר אצלכם.

לנוער

יש סתירה בתוך השורה הזאת, והמסורת לא הסתירה אותה. בדברים י׳, יז נאמר על ה׳ אשר לא ישא פנים - הוא איננו נושא פנים לאף אחד. וכאן הכהנים מבקשים בדיוק את זה, שיישא את פניו אליכם. בברכות כ׳ ע״ב מלאכי השרת מעלים את הקושיה הזאת לפני הקב״ה עצמו, ומקבלים תשובה. רש״י קורא את יִשָּׂא כיכבוש כעסו, וזה אומר לכם מהי נשיאת הפנים כאן. זו לא הוגנות. זו סליחה, וכל העוקץ שבקושיה הוא ששני הדברים האלה באמת מושכים לכיוונים הפוכים.

למבוגרים

רש״י: ישא ה׳ פניו אליך - יכבוש כעסו. במדבר רבה (י״א, ז׳) מגיע למסקנה דומה בדרך אחרת, ומפרש ״ישא״ כלשון הסרה: ״יעביר כעסו ממך״, כשפניו כאן הן פני הזעם. את ההתנגשות עם אשר לא ישא פנים ולא יקח שוחד שבדברים י׳, יז שם התלמוד בברכות כ׳ ע״ב בפי מלאכי השרת, והתשובה הניתנת להם שם היא שישראל מדקדקים עם עצמם ומברכים ברכת המזון על כזית, אף שהתורה ביקשה שביעה - כלומר הגנה על נשיאת הפנים מכוח מה שישראל מוסיפים מרצונם. אבן עזרא קורא את יִשָּׂא כהיפוכו של ״אעלים עיני מכם״, כלומר פנים שמופנות אליכם ולא מוסטות מכם, ואת ״וישם לך שלום״ כהבטחה שלא יגיע אליכם נזק, לא מאבן, לא מחיה ולא מאויב. ספורנו מציב כאן את הפסגה: מנוחת שלום, מנוחה בלי שום תערובת של עונש. והמשנה האחרונה במסכת עוקצין, בשם רבי שמעון בן חלפתא, אומרת שלא מצא הקב״ה כלי מחזיק ברכה לישראל אלא השלום. זה הטיעון המבני לסדר הזה: רכוש אפשר ליטול מאדם, חן אפשר לשלול ממנו, והשלום הוא היחיד מן השלושה ששומר גם על שני האחרים. שבע מילים, עשרים וחמש אותיות, והברכה נחתמת.

מילים מן הפסוק
  • יִשָּׂאירים, יגביה כלפי מעלהשורש נ-ש-אהשורש של נשיאת כפיים, הרמת הידיים שהכהנים עושים בשעת האמירה, ושל נשיא, מי שהורם; הנו״ן הראשונה נופלת בצורה הזאת.
  • וְיָשֵׂםיניח, יקבע במקוםשורש ש-י-םהשלום מוצג כדבר שמניחים לפניכם, כמו חפץ; אותו שורש פותח את הפסוק הבא, ושם הכהנים הם המניחים.
  • שָׁלוֹםמצב שבו שום דבר לא חסר, ואין מריבהשורש ש-ל-םהשורש של שלם ושל לשלם במלואו; המילה קרובה יותר לכך שלא חסר דבר מאשר לכך שאין מלחמה.

במדבר ו׳:כ״ז

וְשָׂמוּ אֶת־שְׁמִי עַל־בְּנֵי יִשְׂרָאֵל וַאֲנִי אֲבָרְכֵם׃

והכהנים יניחו את שמי על בני ישראל, ואני אברך אותם.

לילדים

עכשיו ה׳ אומר מה הכהנים בעצם עושים. הם מניחים את שמו של ה׳ על העם - וה׳ הוא זה שמברך אותו. הכהנים הם לא קוסמים, והמילים שהם אומרים הן לא כישוף. הם דומים יותר לדוור שמביא מכתב עד הדלת שלכם.

לנוער

אז אם ה׳ מברך ממילא, למה בכלל צריך שמישהו יעמוד שם ויגיד את זה בקול? רבי עקיבא ורבי ישמעאל נחלקו בפירוש שתי המילים האחרונות: לדעת רבי עקיבא, ה׳ מסכים למה שהכהנים אמרו, ולדעת רבי ישמעאל, ה׳ מברך את הכהנים עצמם. אף אחד משניהם לא הופך את הכהנים למקור הברכה עצמה: בשתי הקריאות הכהנים הם שאומרים, וה׳ הוא שמברך. וזה משאיר את השאלה פתוחה במקום לענות עליה. אם האמירה איננה מה שמייצר את הברכה, אז היא עושה משהו לאדם ששומע אותה, או לאדם שאומר אותה, או לחדר שבו היא נאמרת. תחליטו מה מהם, וברגע שהחלטתם, החלטתם גם מהי לדעתכם ברכה.

למבוגרים

ושמו את שמי - רש״י, מן הספרי: יברכום בשם המפורש, וסוטה לח ע״א מצמצם זאת לבית הבחירה בגזרה שווה עם לשום את שמו שם, ובגבולין נאמר הכינוי. על ואני אברכם מביא רש״י את שתי הקריאות מחולין מ״ט ע״א: תחילה לישראל, ואסכים עם הכהנים - שיטת רבי עקיבא, שהכהנים מברכים את ישראל והקב״ה מסכים על ידם; ואחר כך דבר אחר, שהם הם הכהנים, והיא שיטת רבי ישמעאל, שהכהנים מברכים את ישראל והקב״ה מברך את הכהנים. הגמרא נאלצת אז לשאול מניין לרבי עקיבא ברכה לכהנים כלל, ומשיבה מן ואברכה מברכיך. מבחינה דקדוקית המחלוקת היא על מי מוסב הכינוי, ומבחינה מחשבתית על השאלה אם אדם יכול לשמש צינור בכלל, ואם המברך מקבל שכר על כך. שימו לב גם שהמילה וְשָׂמוּ כאן היא מאותו שורש של וְיָשֵׂם בפסוק הקודם: הכהנים מניחים את השם, וה׳ מניח את השלום. והמילה אֲבָרְכֵם היא ההופעה השלישית של השורש ב-ר-כ בקטע, והיחידה שבה ה׳ הוא הנושא בגוף ראשון.

מילים מן הפסוק
  • וְשָׂמוּיניחו, יקבעו עלשורש ש-י-םאותו שורש של וְיָשֵׂם בשורה הקודמת; הכהנים מניחים את השם וה׳ מניח את השלום.
  • שְׁמִיהכינוי שבו אני נקראשם עם כינוי קניין; מפני שהשם המפורש נאמר רק במקדש, בעברית של היום מקובל לכנות את הקב״ה פשוט ״השם״.
  • אֲבָרְכֵםאתן להם ברכה, אשפיע עליהם טובהשורש ב-ר-כאותו שורש של תְבָרְכוּ ושל יְבָרֶכְךָ, והפעם היחידה בקטע שה׳ אומר אותו בגוף ראשון.

מה לוקחים מכאן

לילדים

בליל שבת הקרוב בקשו מאחד ההורים, מסבא או מסבתא לשים יד על הראש שלכם ולברך אתכם בשלוש השורות. אם אין מי שיעשה את זה, אמרו אותן בעצמכם - בשקט, על אח או אחות קטנים, או על חבר שהיה לו שבוע קשה. תוך כדי, שימו לב איך השורות נעשות ארוכות יותר, וזכרו שהמילה האחרונה בשורה האחרונה היא שלום.

לנוער

ההלכות של המצווה הזאת עוסקות כמעט כולן באופן האמירה. בקול. בעמידה. פנים אל פנים. ידיים מורמות. רש״י אומר: לא בחיפזון. שום דבר בה לא עוסק במציאת מילים טובות יותר, כי המילים כבר נתונות. אז הנה משימה לשבוע: בחרו אדם אחד ואמרו לו בקול, פנים אל פנים, בלי למהר, פעם אחת, את הדבר הטוב שאתם באמת חושבים עליו. לא בהודעה, שבה אפשר להתחבא מאחורי המסך והוא יכול להעמיד פנים שלא ראה. כל המנגנון של ברכת כהנים קיים כדי שאדם לא ימלמל דבר שהוא מתכוון אליו, ומלמול הוא מה שרובנו עושים דווקא עם הדברים שאנחנו מתכוונים אליהם הכי הרבה.

למבוגרים

השתמשו בסולם כביקורת, לא כטקסט. שלושת השלבים של ספורנו הם קמח, אחריו ראייה, אחריו מנוחה. אז: נקבו בדבר אחד בתחום השורה הראשונה שיש לכם והפסקתם לשים לב שיש לכם - ואז נקבו בשמירה שהוא צריך. כאן נפרדות שתי הקריאות הגדולות של המילה הזאת, והפער ביניהן הוא השאלה המעשית. רש״י מטיל את השמירה כולה על הנותן: בשר ודם שנותן לעבדו מתנה אינו יכול לשמרה מכל אדם, אבל הקדוש ברוך הוא, הוא הנותן, הוא השומר. רמב״ן מטיל אותה עליכם - כי הברכה מלמעלה, והשמירה שתשמור אותה, על דרך זכור ושמור. השבוע אמצו את הצד של רמב״ן, ונקבו במחיר שהשמירה הזאת תעלה לכם באמת. נקבו בדבר אחד בתחום השורה השנייה - שעה אחת השבוע שבה תסתכלו על משהו בתורה או בעולם באותה תשומת לב שאתם שומרים בדרך כלל לבעיה. ובשלישית: השלום הוא הכלי, וכנראה יש מערכת יחסים אחת שבה הכלי שלכם סדוק. עשו את התיקון הקטן והלא מרשים, את שיחת הטלפון שעולה לכם קצת בכבוד. ואז, בליל שבת, הניחו יד על ראשו של ילד ואמרו את כל חמש־עשרה המילים לאט, כך שישמע כל אחת מהן. אם לא תעשו שום דבר אחר מהקטע הזה, עשו את זה.

שאלה למחשבה

לילדים

הכהנים הם אלה שאומרים את המילים, אבל ה׳ הוא זה שמברך. אז למה לדעתכם צריך בכלל להגיד את המילים בקול רם, ולא שה׳ פשוט יברך בשקט, בלי שאף אחד יגיד כלום?

לנוער

הפסוק האחרון מוסר את הברכה עצמה לה׳ ומשאיר בידי הכהנים רק את המילים. אז כשאתם מברכים מישהו, אתם מבקשים משהו או נותנים משהו? חשבו על הפעם האחרונה שמישהו אמר עליכם דבר טוב וזה באמת נגע בכם. מה בעצם הגיע אליכם: הבקשה עצמה, או עצם זה שהוא טרח ואמר אותה בקול?

למבוגרים

ספורנו קורא את שלוש השורות כסולם שצריך לטפס בו לפי הסדר: אין תורה בלי קמח, ואין מנוחה בלי ראייה. האם הסדר הזה תואם את ניסיון החיים שלכם, או שהוא סדר יפה על הנייר, ובפועל הטובות מגיעות שלא לפי התור, ולפעמים בסדר הפוך לגמרי: השלום קודם, והקמח אף פעם לא? ואם הסדר הזה לא עומד במבחן, האם הברכה מאבדת בכך משהו?

פרשת נשא

כל 29 הקטעים

הפסוקים לקוחים מ„מקרא על פי המסורה” (ויקיטקסט, ברישיון CC BY-SA 4.0) דרך ספריא, בלי טעמי המקרא. השם המפורש נכתב כאן ה׳.

עודכן לאחרונה:

אור־קווסט מגיעה בקרוב לאייפון ולאנדרואיד.

מייל אחד, כשאור־קווסט תעלה לחנויות.

מה נעשה עם המייל