פרשת בראשית · בראשית א׳:א׳-ה׳
יום אחד
חמשת הפסוקים הפותחים את התורה: עולם שנברא בדיבור בלבד, והאור הוא הדבר הראשון שעליו נאמר ״כי טוב״
לפני הקריאה
לילדים
לפני שהעולם התחיל לא היה מה לראות ולא היה מה לשמוע. ואז הקב״ה דיבר, והכול התחיל. הפסוקים האלה מספרים איך נראה היום הראשון בעולם, ומה היה הדבר שנברא לפני הכול.
לנוער
התורה היא ספר מצוות, ואפשר היה לצפות שתיפתח במצווה. במקום זאת היא נפתחת בטענה על מקור הכול: לא שהעולם פשוט נוצר מעצמו, אלא שמישהו ברא אותו, ובדיבור בלבד. חמישה פסוקים מוליכים אותנו ממים חשוכים וחסרי צורה אל הערב הראשון והבוקר הראשון. שימו לב מה הדבר הראשון שהתורה קוראת לו טוב.
למבוגרים
ספר בראשית נפתח במקום שבו התורה לא הייתה חייבת להתחיל. רש״י, בשם רבי יצחק, שואל למה ספר חוקים פותח בבריאה ולא במצווה הראשונה שנצטוו בה ישראל, ומשיב שהסיפור בא לומר של מי העולם, ומי שהעולם שלו רשאי לתת את הארץ למי שיחפוץ. רמב״ן מושך לכיוון ההפוך: הפתיחה היא תורה בפני עצמה, ומלמדת שהעולם אינו קדמון אלא הייתה לו ראשית ויש לו עושה. כך או כך, חמשת הפסוקים האלה מניחים את שני הכלים שכל הפרק עובד איתם, דיבור והבדלה, והם נחתמים בשמו של הדבר הראשון בעולם שנקרא טוב.
בראשית א׳:א׳
בְּרֵאשִׁית בָּרָא אֱלֹהִים אֵת הַשָּׁמַיִם וְאֵת הָאָרֶץ׃
בתחילת הכול ברא אלוקים את השמיים ואת הארץ: את כל מה שלמעלה ואת כל מה שלמטה.
לילדים
ממש בהתחלה הקב״ה ברא את הכול: את השמיים שלמעלה ואת האדמה שמתחת לרגליים. שום דבר כאן לא ברא את עצמו.
לנוער
למה ספר מצוות נפתח בסיפור בריאה ולא במצווה? רש״י שואל בדיוק את זה, ומשיב שקודם צריך שיהיו לעולם בעלים, ורק אחר כך יכולים לחול בו חוקים. אם העולם פשוט נוצר מעצמו, אף אחד לא רשאי להגיד לכם מה לעשות בו. אם מישהו ברא אותו, לבורא יש רשות כזאת.
למבוגרים
רש״י פותח בשאלה למה ספר מצוות מתחיל דווקא בבריאה, ומשיב בשם רבי יצחק שהסיפור קובע של מי העולם הזה. הוא גם טוען מטעמי דקדוק שהמילה בְּרֵאשִׁית עומדת בסמיכות ולא בפני עצמה, ולכן אין לקרוא את הפסוק כדיווח כרונולוגי יבש על הרגע הראשון, אלא כך: בתחילת בריאת אלוקים את השמיים ואת הארץ. רמב״ן חולק בחריפות: הפועל בָּרָא, לשיטתו, הוא הוצאת יש מאין, משמעות שאין לשום פועל אחר בעברית, והתורה אכן באה כאן ללמד שהעולם לא היה קיים מאז ומעולם אלא הייתה לו ראשית. אין זו מחלוקת תיאורטית בלבד: לפי רש״י הפתיחה היא הקדמה על בעלות, ולפי רמב״ן היא קביעה על מקורו של העולם.
מילים מן הפסוק
- בְּרֵאשִׁיתבתחילת, בפתח הדבריםשורש ר-א-שבנויה מן המילה ראש, אותו שורש שאתם מכירים מראש השנה.
- בָּרָאעשה משהו שלא היה קיים קודםשורש ב-ר-אבתנ״ך רק הקב״ה הוא הנושא של הפועל הזה.
- אֱלֹהִיםהבורא, ריבונו של עולםצורת רבים, אבל הפועל שלה כאן ביחיד: בָּרָא, ולא בָּרְאוּ.
בראשית א׳:ב׳
וְהָאָרֶץ הָיְתָה תֹהוּ וָבֹהוּ וְחֹשֶׁךְ עַל־פְּנֵי תְהוֹם וְרוּחַ אֱלֹהִים מְרַחֶפֶת עַל־פְּנֵי הַמָּיִם׃
והארץ הייתה ריקה ובלי צורה, חושך כיסה את פני המים העמוקים, ורוח אלוקים ריחפה מעל פני המים.
לילדים
העולם היה עדיין בלגן חשוך וריק, ומים בכל מקום. רוח אלוקים נעה בעדינות מעל המים, כמו ציפור שמחכה מעל הקן שלה.
לנוער
שימו לב: העולם הזה לא רע, הוא פשוט עוד לא גמור. תֹהוּ וָבֹהוּ הוא ריקנות וחוסר צורה, חומר גלם שמחכה שמישהו יעשה איתו משהו. רש״י מצייר את הריחוף כיונה שמרחפת מעל הקן, קרובה אבל עדיין לא פועלת. רוב הדברים ששווים משהו נראים ככה בהתחלה, כולל אתכם בגיל ארבע־עשרה.
למבוגרים
תֹהוּ וָבֹהוּ מתאר ערבוביה וריקנות, לא רוע: חומר גלם שעוד לא קיבל צורה. רש״י מפרש את מְרַחֶפֶת בדימוי של יונה שמרחפת מעל הקן, דוגרת ולא פועלת, ואותו פועל מתאר נשר מעל גוזליו בדברים לב, יא. קריאה פשוטה יותר מבינה את רוּחַ במובנה הרגיל, רוח עזה שנעה על פני המים. כך או כך הפסוק מעכב במתכוון את המעשה הראשון: פסוק שלם שיש בו רק מים חשוכים ומשהו מרחף מעליהם, ועוד לא נעשה דבר. התורה רוצה שנרגיש את הרגע הזה, לפני שהדיבור מתחיל.
מילים מן הפסוק
- תֹהוּ וָבֹהוּריק וחסר צורה, ערבוביה בלי סדרחי גם בעברית של היום כביטוי הרגיל לאי סדר גמור.
- תְהוֹםהמים העמוקים ביותר, המעמקיםהמילה חוזרת בסיפור המבול ובשירת הים.
- מְרַחֶפֶתנעה באוויר מלמעלה, מנפנפת בכנפיים כמו ציפור מעל הקןשורש ר-ח-ףאותו פועל מתאר נשר מעל גוזליו בדברים לב, יא.
בראשית א׳:ג׳
וַיֹּאמֶר אֱלֹהִים יְהִי אוֹר וַיְהִי־אוֹר׃
אלוקים אמר: שיהיה אור. ובאותו רגע היה אור.
לילדים
הקב״ה אמר שתי מילים, יְהִי אוֹר, ומיד היה אור. בלי ידיים, בלי כלים, בלי לחכות. רק דיבור.
לנוער
למה דווקא דיבור? הקב״ה יכול היה לברוא את העולם בכל דרך שהיא, והתורה בוחרת דווקא באמירה. פרקי אבות מונים עשרה מאמרות שבהם נברא העולם. אם היקום נבנה ממילים, אז המילים שאתם אומרים לאנשים הן לא רק תיאור של מצב קיים. הן חלק ממה שיוצר אותו.
למבוגרים
הציווי והתוצאה כמעט זהים בצליל: יְהִי אוֹר, וַיְהִי־אוֹר. שום דבר אינו עומד בין המילה לבין הדבר, ופרקי אבות מונים עשרה מאמרות שבהם נברא העולם. אור היום הראשון קודם לשמש ולירח של היום הרביעי, וזה קושי שהמפרשים מתמודדים איתו ישירות; רש״י סובר שהמאורות נבראו כבר ביום הראשון ורק נקבעו ברקיע ביום הרביעי. יותר מכול קובע הפסוק שהבריאה כאן אינה מלאכת אומן ואינה מאבק בחומר, אלא דיבור שאינו נתקל בשום התנגדות.
מילים מן הפסוק
- וַיֹּאמֶרפתח בדיבור, הוציא מפיו מיליםשורש א-מ-רחוזרת עשר פעמים בפרק; פרקי אבות מונים עשרה מאמרות שבהם נברא העולם.
- יְהִישייווצר מיד, שיתקייםשורש ה-י-האותו שורש של הפועל להיות; אתם פוגשים אותו יום יום בנוסח יהי רצון.
- אוֹרבהירות, מה שמאפשר לראותשורש א-ו-רמוכרת מן הברכה יוצר אור שלפני קריאת שמע בשחרית.
בראשית א׳:ד׳
וַיַּרְא אֱלֹהִים אֶת־הָאוֹר כִּי־טוֹב וַיַּבְדֵּל אֱלֹהִים בֵּין הָאוֹר וּבֵין הַחֹשֶׁךְ׃
אלוקים ראה שהאור טוב, והבדיל בין האור לחושך, כל אחד למקומו.
לילדים
הקב״ה הסתכל על האור וראה שהוא טוב. אחר כך הוא נתן לאור מקום משלו ולחושך מקום משלו, כדי שלא יתערבבו זה בזה.
לנוער
הדבר הראשון בכל התורה שנקרא טוב הוא האור, ומיד אחר כך הקב״ה מותח קו. להבדיל זה לא חוסר יכולת להכיל את הכול; זה מעשה יצירה בפני עצמו. אותו שורש בדיוק חוזר בהבדלה של מוצאי שבת. להחליט מה שייך לאן, ומה לא הולך יחד, זו הדרך שבה בלגן הופך לעולם.
למבוגרים
רש״י, בעקבות המדרש, קורא את הראייה ואת ההבדלה יחד, כמהלך אחד ולא כשני מעשים נפרדים: הקב״ה ראה שהאור טוב, ושאין הרשעים ראויים להשתמש בו, וגנז אותו לצדיקים לעתיד לבוא. קריאה פשוטה יותר מבינה את כִּי־טוֹב כאמירה שהאור ראוי לתפקיד שנברא בשבילו, ולכך נוטים כמה מן המפרשים; לפי זה, טוב כאן הוא מונח תפקודי ולא שיפוט מוסרי על האור. בשתי הדרכים הפסוק מצמיד שיפוט לחלוקה: לקרוא למשהו טוב זה כבר להבדיל אותו ממה שאיננו. השורש ב-ד-ל יישא בהמשך משקל רב מאוד, בהבדלה שבין קודש לחול ובין מותר לאסור.
מילים מן הפסוק
- וַיַּרְאהביט וקלט, שם לב למה שלפניושורש ר-א-ה
- טוֹבראוי, מוצלח, כמו שצריךשורש ט-ו-בהדבר הראשון בתורה שנקרא טוב אינו יצור חי אלא האור.
- וַיַּבְדֵּלואז הפריד, שם גבול בין שנייםשורש ב-ד-לשורש ההבדלה שאנחנו עושים במוצאי שבת.
בראשית א׳:ה׳
וַיִּקְרָא אֱלֹהִים לָאוֹר יוֹם וְלַחֹשֶׁךְ קָרָא לָיְלָה וַיְהִי־עֶרֶב וַיְהִי־בֹקֶר יוֹם אֶחָד׃
אלוקים נתן לאור את השם יום, ולחושך נתן את השם לילה. עבר ערב ועבר בוקר, וכך הושלם יום אחד.
לילדים
הקב״ה נתן להם שמות: לאור הוא קרא יום, ולחושך הוא קרא לילה. בא ערב, אחר כך בא בוקר, וזה היה היום הראשון של העולם.
לנוער
קראו בעיון את שתי המילים האחרונות: לא היום הראשון אלא יוֹם אֶחָד. רש״י מפרש שהקב״ה היה עדיין לבדו בעולמו, ולכן היום נמנה כיום אחד ולא כיום ראשון. ושימו לב גם לסדר, ערב לפני בוקר, ולכן שבת נכנסת ביום שישי בערב. בחשבון של התורה, יום שמתחיל בחושך הוא עדיין יום שלם ומלא.
למבוגרים
מתן השם משלים את מעשה ההבדלה: מה שחולק מקבל עכשיו שם, ובתנ״ך הזכות לתת שם שייכת למי שיש לו סמכות על הדבר. על יוֹם אֶחָד מקשה רש״י שכל שאר הימים נמנים במספר סודר, יום שני, יום שלישי, ואילו כאן מספר מונה, ומפרש שהקב״ה היה יחיד בעולמו, כי המלאכים עוד לא נבראו. קריאה דקדוקית משיבה בפשטות רבה יותר שהעברית נוהגת למנות את הראשון בסדרה במספר מונה. הפסוקית וַיְהִי־עֶרֶב וַיְהִי־בֹקֶר, בקריאה הלכתית, מלמדת שהיום מתחיל עם רדת הלילה, ולכן כל שבת וכל יום טוב נפתחים בערב שלפניהם.
מילים מן הפסוק
- וַיִּקְרָאואז נתן שם, כינהשורש ק-ר-אאותו שורש של המילה קריאה ושל שם ספר ויקרא.
- עֶרֶבהשעה שבה השמש שוקעת והחושך מתחילשורש ע-ר-בנזכר לפני הבוקר, ומכאן שהיממה היהודית מתחילה עם רדת החשכה.
- אֶחָדהמספר הראשון, יחיד ולא רביםשורש א-ח-דהמילה שחותמת את הפסוק הראשון של שמע ישראל.
מה לוקחים מכאן
לילדים
הקב״ה ברא את כל העולם, והוא עשה את זה בדיבור. גם למילים שלכם יש כוח. השבוע נסו להגיד מילה טובה אחת למישהו שבכלל לא ציפה לזה. זה קצת אור שאתם מכניסים לעולם, והאור היה הדבר הטוב הראשון שהיה בו.
לנוער
הכול כאן נברא בדיבור, וזה אמור לגעת לכם בנקודה קצת רגישה, כי אתם מדברים כל היום: הודעות, קבוצות, המשפט שאתם אומרים על מישהו בשנייה שהוא יצא מהחדר. מילים בונות עולמות, ושלכם בונות או שוברות משהו אמיתי. השבוע עצרו לרגע אחד לפני שאתם שולחים, ושאלו את עצמכם מה המילים האלה עומדות ליצור. וזכרו את הסדר: קודם ערב, ואחר כך בוקר. יום שמתחיל בחושך עדיין נחשב יום מלא.
למבוגרים
שני כלים פועלים לאורך חמשת הפסוקים האלה: דיבור והבדלה. הקב״ה בורא באמירה ומסדר בחלוקה, אור מחושך ויום מלילה. שניהם בהישג יד השבוע. דיבור: שימו לב למקום אחד שבו המילים שלכם בונות משהו, ולמקום אחד שבו הן מפילות משהו בשקט, ובחרו במודע בין השניים. עשרה מאמרות בראו עולם, אז גם למילים שלכם יש משקל. הבדלה: קבעו לדבר אחד גבול ברור בזמן. סמנו את כניסת השבת כמו שצריך במקום לגלוש לתוכה, או שריינו עשרים דקות ששייכות ללימוד ולשום דבר אחר. וקחו את הסדר ברצינות, כי הערב בא לפני הבוקר. התחלות בתורה נראות חשוכות ולא מבטיחות, ובכל זאת הן היום הראשון. אם השבוע שלכם התחיל רע, זו אינה ראיה נגדכם; זו הצורה שבה נברא העולם.
שאלה למחשבה
לילדים
הקב״ה נתן שם לאור ושם לחושך. אם הייתם יכולים לתת שם לדבר אחד בעולם, במה הייתם בוחרים, ואיזה שם הייתם נותנים לו?
לנוער
הדבר הראשון בכל התורה שנקרא טוב הוא האור. לא אנשים, לא הארץ, לא הים. האור עצמו לא עושה כלום חוץ מזה שהוא מאפשר לראות. למה דווקא זה הדבר הטוב הראשון, לדעתכם? ויש בחיים שלכם משהו שהוא טוב בדיוק ככה, לא בגלל מה שהוא עושה אלא בגלל מה שהוא נותן לכם לראות בבירור?
למבוגרים
העולם נברא בדיבור ומסודר בהבדלה, והתורה נותנת לנו את שניהם עוד לפני המצווה הראשונה. איזה מהשניים קשה לכם יותר: לדבר מתוך ידיעה מלאה שמילים יוצרות מציאות, או לשמור על גבול ברור בין דבר לדבר כשהרבה יותר קל לתת להם להיטשטש? וכשאתם מסתכלים אחורה על ההתחלות שלכם, על העבודות ועל הקשרים שהתחילו במשהו שדומה לתוהו ובוהו, אתם יכולים להגיד ביושר שהאמנתם שייצא מהם בסוף יוֹם אֶחָד?
פרשת בראשית · הסיפור: בריאת העולם
הפסוקים לקוחים מ„מקרא על פי המסורה” (ויקיטקסט, ברישיון CC BY-SA 4.0) דרך ספריא, בלי טעמי המקרא. השם המפורש נכתב כאן ה׳.
עודכן לאחרונה:
אור־קווסט מגיעה בקרוב לאייפון ולאנדרואיד.
מייל אחד, כשאור־קווסט תעלה לחנויות.